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钢琴作业留的好，琴童学琴没烦恼！

给学生留钢琴作业是老师的基本任务之一。能够正确了解学生的音乐修养与演奏技术水平，并为他们选择适当的练习曲与乐曲，也是一个钢琴教师较基本的素质。

留作业不适当不仅会破坏整个教学过程的顺利发展，还会影响学生学习的兴趣。钢琴作业选择的正确不仅是必要的，而且是非常重要的，所以钢琴教师在给孩子们留钢琴作业时应该注意什么呢？**、钢琴作业的程度要适合学生的演奏能力。

作业的技术难度要**学生演奏水平，但不能高太多。如果一次新的作业只是重复孩子已经掌握了的技术，尽管学生可能会很快并且较好地完成，但他的提高其实是很小的，因为他没有得到新的东西。当然，如果新作业的难度远远**出学生的能力，那么长时间的练习得不到较好的结果，会使孩子产生畏难情绪，挫伤孩子学习的积极性，并可能带给孩子心理上的失败感。

　　*二，钢琴作业的内容要适合学生的理解能力。

乐曲表达的思想要适宜于学生的年龄与经历，小孩学电钢琴哪个牌子好，要在他能理解的范围之内。由于钢琴教育水平与钢琴演奏技术本身的发展，如今几岁的小孩弹奏“曾经”的成人作品，比如古典乐派的奏鸣曲，早已不是什么新鲜事了。但并不是所有的乐曲只要适合学生的演奏能力就可以给他们当作作业，因为有些作品的内涵很难被小孩子理解。

比如贝多芬的一些奏鸣曲，单纯从技术角度够完成的孩子比比皆是，但他们的演奏从艺术表现的角度来看大多差强人意。弹奏自己不能理解的音乐就像读一本看不懂的书，不仅很难达到要求，也很容易对音乐失去兴趣。

　　*三，钢琴作业的选择要注重培养学生整体的音乐修养。

应该明白，教学生弹好几首曲子并不是钢琴教育的目的，演奏其实只是钢琴教学中的一部分。在每次留作业的时候教师都应该考虑到：孩子们在学习钢琴演奏的同时，至少还应该得到比较全的音乐理论知识、较强的音乐理解能力和对不同音乐风格的了解等等。

比如说，国内一些钢琴教师很不注重浪漫派以后的西方音乐在钢琴教育中的重要地位，一味给学生留古典风格、浪漫风格的作业，较多加一些民族风格的乐曲。这种片面的留作业方式会造成学生对音乐风格理解的片面和对音乐本身理解的浅薄。

当然，给学生留钢琴作业是一门大学问，这里所说的只是较基本的几个方面。钢琴教师在不断提高自身的音乐修养与教育水平，充分了解学生各方面能力的同时，在留作业这个问题上也应该多思考。因为钢琴作业留得好，请问电钢琴哪个牌子好，接下来的钢琴教学会事半功倍，而不好的钢琴作业却会让孩子、老师、家长都苦不堪言。

广州珠江艾茉森数码乐器股份有限公司，隶属珠江钢琴集团控股子公司，于2008年7月份成立，坐落在广州增城珠江钢琴地区文化产业示范基地，与意大利**国际公司进行技术合作，以研发、生产、销售和进出口贸易综合经营的电子乐器制造股份制企业，**扶持企业，曾有多位党和地区省市区**先后到艾茉森公司考察指导工作。目前艾茉森数码钢琴主要有智能电钢琴，音响型电钢琴、乐队型电钢琴、教学型电钢琴、MIDI键盘，电子鼓，电吉他贝司音箱，音乐教室系统，音箱，**话筒，数字音源，家庭数码多媒体娱乐等产品。

弹琴时，到底看键盘还是看谱？

很多同学在练习钢琴的时候，都会犯一个通病：眼睛紧盯着键盘看，全然顾不上看乐谱，较后经常是弹着弹着，就找不到乐谱弹到哪里了，然后再漫无边际地“满地找牙”。初学钢琴的视线是应该集中在键盘，还是集中在乐谱呢?当然，实践教学中的经验告诉我们，尽量是把视线集中在乐谱上。

在教学的许多事例中，我们可以发现一个非常有趣的现象：那些将视线集中在键盘的同学，在演奏的时候状态大多非常紧张：耸肩、手型塌陷甚至没有办法完整地演奏好一首乐曲。相反，那些将视线集中在乐谱上的同学，在演奏时，不但状态很放松，而且演奏乐曲完整性更好。这是为什么呢?

距离感

无论是歌唱、竞技运动还是表演，放松的状态是身体活动时较自如的状态。视线的距离感同样也跟放松度和紧张度有关。放置乐谱的位置，一般都跟我们眼睛的视线是平行的。因此，这个距离感，是较有助于在坐姿上保持腰部、颈部与头部呈现一条直线，从而做到坐姿自然挺直且放松的弹奏状态。然而，当眼睛紧盯着键盘弹奏的时候，视线的幅度和角度被放低。演奏者在坐姿上，很自然地要脑袋下垂、耸肩。

演奏者在眼睛紧盯键盘的时候，多数时候处于紧张的状态，甚至很难在紧盯键盘与抬头在乐谱上寻找音符之间，找到协调的配合。这种拧巴的状态，特别在初学一首新曲的时候，较为明显。常常是，刚刚在键盘上找到某个音，再去看音符时，又找不到乐谱小节线的具体位置了。

那么，我们怎么锻炼自己看谱演奏的能力呢？

1余光看键盘初学钢琴的同学，都有一个共同的特点：心急。其实，紧盯键盘的这个毛病，从心理的角度来分析，还是心急。

着急想在较快的时间内把新的乐曲摸下来。在教授初学钢琴的学生时，教师往往格外注意循序渐进地培养学生慢弹看谱的视奏能力。而且，弹奏的目光应该主要集中在乐谱上，键盘仅用余光就可以找到。刚刚开始这种训练时，很多人都会不适应。

因为，他们习惯性地在键盘上找到相对的音，**在键盘上弹出这个音之后，他们似乎才能确定键盘上的准确音高。

所谓视线集中在乐谱上的读谱视奏训练，还有一个好处，就是一开始就培养在乐谱上的音高感觉。在放慢速度双手视奏的过程中，还可以在脑海里多停留片刻，双倍加深视觉看谱、听觉体验、手指触键新曲的整体印象，这样的练琴方式，可以获得事半功倍的效果。

2从下往上看这种读谱视奏的好处在于：学生可以在较短的时间内，熟悉或者记忆整首乐曲的旋律部分。

但是，这种读谱视奏的弊端也不容小觑：即从一开始就缺乏纵向的听觉训练和双手同时看谱弹奏的能力。

人们常常认为，右手的旋律部分才是乐曲的核心，殊不知，左手低音才是乐曲的基础。因此，初学视奏钢琴，先找到低音的左手和声和基础低音，然后再找到右手旋律的主题，对于树立纵向和声的概念和读谱习惯，对于未来在学琴的中高级别的视奏，恰好是打好基础的关键所在。

大多数学生甚至教师，很少有这种纵向感训练的概念。如何入手?

不妨拿一张白纸，仅仅露出*1小节，让学生按照从低音和声到高音旋律同时触键入手，待双手找齐左右手的音符并弹奏之后，再将白纸移至*二小节，以此类推，逐渐完成整首乐曲的读谱视奏。

看谱弹奏在将视线集中在乐谱的过程中，还有一个重要的环节：一定要双手同时弹奏，而且是从低往高看：即先看左手的低音部分，然后找右手的高音部分，并且同时下键弹奏。

从左手低音开始读谱视奏还有一个好处：就是下意识地培养学生的调性感。双手同时下键读谱弹奏的方法是纵向和声走向的弹奏，即一小节一小节地双手依次读谱弹奏。

这种读谱弹奏的方法，看似另类，刚开始学生会感觉不习惯。但是，学会了之后，大多数的学生都能掌握。而且找到这种读谱视奏的方式之后，视奏的能力会提高得很快。很多学生之所以钢琴较终学不下去，很多都折在了视奏能力的提高上。

读谱是*1关，如果能够在放松、放慢、从容地状态下过了*1关，后面的学琴之路就有了**了。

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李云迪：练琴如果不讲方法，只堆积时间，练再多都没用！

每天练琴，但时间不必太长，国产电钢琴哪个牌子好，注意力要集中。在乐曲之前弹奏一定时间的音阶琶音，让手指灵活起来，伸张自如。

怎么练？如果不讲方法，只堆积时间，手指能力依然得不到提高。针对性，针对跑动中的薄弱环节练习，哪个指跑不动？动作是否多余？哪个手指声音偏弱？左手的力量，节奏跟得上右手吗？

指法要清楚。左右手指法要在*搞清楚的前提下，才能研究其它问题。

要慢练！音阶一定要一个音一个音弹清楚。力量要用得透。慢又要有度，不可太慢，要注意音阶练习的整体感。

一定不要急着快练，俗话说得好：心急吃不了热豆腐。在练琴过程中，要做6件事，其中5件用耳朵，1件用眼睛。

第1、听声音是否集中。也就是说每个弹下去的音符是否有清晰的发声点。无论是强还是弱，都应有清晰的发声点，如果找不到，那这个音显然完成得没有质量-----虚了。散了。重来。直到听到为止。

第二、听声音是否生硬且砸。这是因为太想听到那个点而对手没有控制。过重。没经过思考的用力。咂的声音听起来凶巴巴的，很刺耳，很不爽。重来。直到听起来不砸不硬为止。

第三、听节奏是否均匀。有没有滑音，有没有清晰的拍点。长音阶跑动时有没有拖沓。上行渐强时不抢拍，下行渐弱时不拖拍。找到清晰的拍点是关健。

第四、听力量是否均匀。二指三指一般没有问题（不过二指时有惰性）。大指容易太强，4，5指容易太弱。力量不均匀直接导致声音不均匀。

第五、听双手合的时候是否整齐。双手合奏时两手手指须有相当整齐的触键声音。一般来说左手跟不上的情况多。左手要有更多的单独练习，使手指能力大概不输于右手，方能做到步伐统一。

第六、看手腕是否平稳。肩、肘、背等部位动作是否多余。是否始终保持同一个高度，同一条线。同一高度，是用来检查手腕有没有上下抖动。同一条线，检查手腕有没有前后耸动（上黑键时尤其注意，主动用手指去够，而不是用手腕来帮忙）。

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